Сенсовмісткість і часотривкість чуттєпОсмаку Національного проєкту "Пишемо есе"

         ОсвітотрИмко й освітотрИвко! 

                          ФахоодухОвлено! 

                                          ДушепригортАнно! 

                                                           МрієосвІтно! 

    Так вигукує-ейфоріє моя душа про сенсомісткий і часотривкий не лише за суттю впровадження, але й за чуттєпОсмаком Національний проєкт "Пишемо есе" ГО "Вчися".

 

У ньому розкошуватимемо творчоробІтно з учнівством уже друний рік, бо ж із 04 по 07 серпня пройшов 4-денне навчання в Києві.

Мав можливість за умовами подальшої участі в цій освітопригоді розпросторити проєктозахопленість рекомендацією колеги, яка працюватиме в поточному році з 10-класниками/-цями. 

    Минулорічне проєктне щоднИння змістосмисловідточувало грані метододіаманту есеписосенсів. Було корисно й украй потрібно шліфувати кожнісіньку вправонастанову, по-новому укладати-осмислювати методико-дидактичний арсенал-інструментарій проєктної програми. Душа груденадИмно солодовІла від усвідомлення спільнотренувальних осяянь і усвідомлень проєктонабУтків минулорічних: постійно приймало усвідомленочуття співзрощування і спів"виховання" проєктодитЯтка: торік воно лише мрієоприявнилося-затузЕмнилося на світ Божий, заясніло душесприйняттєвістю дитинно-юнацькою, про свідчать ці відеоподячні моноословлення...

Тетяна Боброва, минулорічна 9-класниця                       Любомир Белей, минулорічний 8-класник

Поліна Федорів, минулорічна 9-класниця                       Анна Паньків, минулорічна 9-класниця

А тепер запросторилося структуронавчальним власнокрОччям, завласнозвучніло!.

Під час цієї кількаденної зустрічі усі незрозумілості з'ясовувалися КОМАНДОЮ ПРОЄКТУ невідкладно-допомогово. Якщо ж у проєктощодЕнні з учнівством з'являться якісь незрозумілості, то не хвилююся, не панікую, бо переконаний, що порадозаеліксИрюся в будь-який момент мого потребувАння, а тим більше - супервізІйно (щодва тижні буде онлайнсетодочастування)!

Усі отримали методичний посібник для вчительства й сигналтний примірник робочого хошита учнівства. О, це справжній порадник-натхнЕнник для вчительства й учнівства, першокроконатхнЕнник-темосупровОджувач: переглянув його трепетомрійно в подорІжжі-поверненні. А зараз вдячнію-укліннію перед КОМАНДОЮ та невтомною колежанкою і тренеркою-авторкою Іриною Сітьковою.

 

Захоплююся УСІМ тренерським складом! У кожній / кожному з них є спільнотвОрча живИнка спільнопроєктонатхнЕння. Вони гармонійно взаємодоповнюють-підсилюють одне одного. Висококласні філологофахівчИні / філологофахОвці й проєктоподруги / проєктодрузі!

Щиро мрію (і розпросторюю її у Вашу душемислепросторінь і прийдешня!), щоб ми створили міжсезонну (канікулярну) школу-есемислильню для учнівства й вчительства.

Потурбую Вас, коли запотрЕбую ( коли виникнуть запитання), й запричащуся відповідями-порадами.